中科院研究员张德良走进朝阳实验小学，讲述恩师钱学森的故事

“什么是两弹一星？”“人类如何摆脱地球引力飞向太空？”“钱学森的精神能给我们什么启示？”……9月1日上午，北京市中小学新学期开学首日，中国科学院力学研究所研究员张德良走进北京市朝阳实验小学，为师生们带来了一堂名为《传承科学家精神——钱学森不平凡的一生与贡献》的“开学第一课”。

钱学森是中科院力学所前任所长，中国航天之父，“国家杰出贡献科学家荣誉称号”和“两弹一星功勋奖章”获得者。张德良作为钱学森在中国科学技术大学的学生，以他的亲身见闻和专业知识，将钱学森不平凡的一生娓娓道来，并为同学们讲授了关于“两弹一星”的相关科学知识，以钱学森的科学家精神勉励同学们树立远大志向，为人民和国家服务。

记者了解到，该活动为北京市科协联合新京报举办的以“登峰造极的中国科技”为主题的校园行活动。当天，“科学家精神宣讲团”走进北京多所中小学校，通过“科学第一课”，让科学家精神课程进驻课堂，使青少年走近科学家，崇拜“真英雄”。

特殊“小礼物”激发学生兴趣

“同学们，我今天给大家准备了一个小礼物。”开始讲课时，张德良拿出了一幅画，引发了学生们的兴趣。

他对同学们说道，“这张画可不一般，上面画的是钱学森，这张画曾被神舟八号带到天上又带了回来，后来复制了一张保留在我们研究所的实验室里。今天我又复制了一张拿了过来，谁表现得最好就把它送给谁。”

张德良为同学们展示带来的“小礼物”，《笑傲苍穹·钱学森》复制品。新京报记者 徐彦琳 摄

随即，张德良向同学们抛出了第一个问题：“什么是两弹一星？”同学们争先恐后地回答——“是原子弹和氢弹。”“是原子弹和氢弹和嫦娥一号。”“是核弹导弹和人造卫星。”第三个答案得到了张德良的肯定。“两弹是核弹和导弹，而原子弹和氢弹都是核弹的一种。所以，别看这是一个小问题，要答对还不容易呢。”

课堂上，张德良不断抛出问题与同学们互动。“大家知道我国第一枚国产近程导弹‘东风一号’能发射多远吗？中国航天日是哪一天？人类如何才能摆脱地球引力飞向太空？第一宇宙速度是多少？”这些问题有的很专业，连成年人也未必答得上来，现场的学生们却都一一答对。“咱们学生的科学素养真不错。”张德良频频点头，夸奖现场的同学们。

在互动环节，现场学生们争先恐后地举手“反问”张德良：“可控核聚变的研究有什么意义？”“我们如何才能躲避核辐射？”“如果世界末日到来我们该逃到哪个星球？”张德良都一一认真解答。

同学们回答张德良提出的问题。新京报记者 徐彦琳 摄

在科研之外，钱学森还为我国培养了许多科技人才。“我非常荣幸，1958年被国家挑选进入中国科学技术大学学习。学什么呢？就是跟着钱学森学造火箭。”张德良给同学们回忆了他记忆中的钱学森：“钱学森讲课非常好，我非常喜欢听他讲课。他上课时，会让秘书到最后一排听，如果听不清，就会调整自己的音量。大科学家讲课这么认真，值得我们每一个人学习。”

“科学没有国界，科学家有国籍，钱学森曾说过这样一句话，我姓钱但我不爱钱。”课堂最后，张德良以钱学森“爱国”和“淡泊名利”的科学家精神勉励学生。“各位小朋友，你们现在还小，不会遇到这样的问题，但是以后走向社会也要记住这句话，要淡泊名利、宠辱不惊，把自己奉献给人民，只有这样才会成功。”

组织多样科学活动，提升学生解决问题能力

这堂“开学第一课”，为什么给学生们选择这一主题？“科普工作非常重要，不仅大人要学科学，更要从孩子抓起。”张德良解释道，如果给孩子讲深奥的科学知识，小学生不太容易接受，而讲科学家精神孩子是比较容易理解的。“科学家的精神是可以传承下去的，可以让学生一辈子都受用。”

张德良回忆起自己的科研路。当时中国科学技术大学刚刚成立，自己因为学习成绩比较好被选中进入了中国科学技术大学。“这也是我一生比较幸运的事情，有了这个基础，我参加了很多科研任务，为国家做了一点事情。虽然比不上那些大科学家，但是我尽力了，也算是做出了一些成绩。”

在张德良看来，现在的孩子们科学基础非常好。“特别是实验小学的学生很厉害，很多问题都能答出来。像第一宇宙速度是7.9km/s，很多人都说不准，但是他们一下就说准了。将来，这些孩子就是科技界的接班人，是国家的未来和希望。”张德良激动地表示。

“我本来对航天没什么了解，听完了这堂课，我了解了很多，有很多长进。”五年级学生齐梓彤听完讲座后表示。“我平时也很喜欢科学，喜欢玩跟空战相关的游戏。前几天还去参观了军事博物馆，看到了东风一号，觉得特别酷。”五年级学生焦昱皓说道。

讲座结束，同学们围着张德良签名。新京报记者 徐彦琳 摄

朝阳实验小学德育主任孙滨向记者介绍，学校非常重视学生的科学教育，每年学校都会组织学生走进科技馆、邀请科学家进校园。此外，每年四月和十月都有全员参与的校园科技节，四月以体验式为主，十月则以竞赛为主，有航模、海模、车模类的竞赛。“从学校整体活动、校园课程、社团等方面，营造出一个良好的科学氛围。”在孙滨看来，课内和课外的学习是相辅相成的，“我们组织科学活动，让学生开阔眼界，未来在选择专业、遇到困难的时候，能有解决问题的能力。”

新京报记者 徐彦琳

编辑 缪晨霞 校对 卢茜