梁启超：四句话，九个子女皆成大才，教孩子成大器，深藏大智慧

梁启超是中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，同时是一等一的教子高手。

他有九个子女，都非常了不起：

长子梁思成、次子梁思永、五子梁启礼三人均为中国院士，

三子梁思忠是毕业于西点军校的国民党军官，

四子梁思达是毕业于南开大学的经济研究者，

长女梁思顺为诗词研究专家，

次女梁思庄为著名图书馆学家，

三女梁思懿为社会活动家，

四女梁思宁是新四军早期革命者。

说起梁启超的教育思想，从他下面这几句话中可见一斑。

梁启超给儿女们的信比孩子给他的信多很多，作为父亲，亲自给孩子们写信，与他们谈学习，交友，恋爱，生活，政事等等，梁先生将每一件事娓娓道来，没有丝毫家长作风，又与今日的家长拉开多大差距。

梁启超给女儿的儿女的信中写到这样一句话：“我晚上在院子里徘徊，对着月亮想你们，也在这里唱起来，你们听见没有？”

他会给儿女写信，讲述自己最近的生活状况、思想发展，甚至还会发发牢骚、倾吐心事。比起曾国藩家书中常用的命令语气，梁启超对待子女真是像老朋友一样。

与一般要在子女面前树立绝对权威的“中国式家长”不同，梁启超虽然也会对儿女进行教育、指导，但一向习惯于朋友般的语气。

别人的家长最关心小孩的学习成绩，梁启超却不一样。

“考试纵使不及格，也不要紧，千万别要着急，……你们弟兄姊妹个个都能勤学向上，我对于你们功课绝不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心了。”

长子梁思成学习专业程度很高的建筑史，梁启超要求他要多学一些社会科学、自然科学的常识，不能仅限于专业所知。

当女儿梁思庄刚到国外学习，一时无法适应，梁启超在信中写道：

“至于未能立进大学，这有什么要紧，求学问不是求文凭，总要把墙基越筑得厚越好。”

可见梁启超关注的是孩子的基础是否牢固，视野是否开阔，而所谓的成绩和分数，不过是表面的东西。

“凡做学问总要‘猛火熬’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用去。在慢火炖的时候才能令所熬的起消化作用融洽而实有诸己。思成你已经熬过三年了,这一年正该用火炖的功夫。”

前面说过，梁启超反对填鸭式的教育，他很少给孩子们提出什么具体的学习的目标。他认为，做学问如同炖菜一般，要处理好“猛火熬”和“慢火炖”的火候，也就是要我们处理好学习知识和消化知识的关系。很多家长需要好好学习借鉴这条。

“学习不必太求猛进，像装罐头样子，塞得越多越急，不见得便会受益。”

梁启超“一家三院士”，但子女的成绩不好时，他说的最多的是安慰、劝解的话。反观现在的家长，一味给子女报各类辅导班，灌输各种知识和技能，有时反而适得其反，反而无法真正掌握要领。

“至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。我平生最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。’将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。”

梁启超用曾国藩名言教育孩子，“莫问收获，但问耕耘。”这句话意在说明，我们在教育子女做事时，要让他们懂得，不能只想着回报、酬劳，更要想着把事情做好，耕耘好自己的一片天地，自然会有好的结果。这种通达、强健的人生观能让孩子在逆境中保持乐观的态度，帮助他们战胜困难。