英国历史上君主制的黄金时期——都铎王朝。故事精彩，好学！

都铎王朝是1485-1603年间统治英格兰王国和其属土周围地区的王朝，是在亨利七世1485年入主英格兰、威尔士和爱尔兰后所开创的一个王朝。自1066年诺曼入侵以来，都铎王朝对英国历史的影响非常大。

伯爵亨利·都铎于1485年8月，在法国援助下杀死理查三世，夺取王位，建立都铎王朝，史称亨利七世。他和伊丽莎白·约克的联姻，象征着过往开战的双方，在新王朝的旗帜下联合起来，进一步巩固了都铎家族的胜利。

而都铎王朝的权势并不局限在英格兰，他们在《1535-1542年威尔士系列法案》中成功将威尔士兼并入英格兰，并确立了英格兰对爱尔兰王国的治权。

都铎王朝统治英格兰王国直到1603年伊丽莎白一世去世为止，历经118年，共经历了五代君主。亨利八世是唯一一位活至成年的亨利七世后裔，因此王位继承一直是都铎年间的主要政治议题。

随着终身不嫁的“童贞女王”伊丽莎白一世的驾崩，都铎王室从此绝嗣。当时在位苏格兰国王詹姆士六世根据和伊丽莎白生前的秘密约定，入继英格兰王位，英苏两国组成共主邦联，结束两国持续近六百年的战争，进入了斯图亚特王朝时期。

都铎王朝处于英国从封建主义向资本主义过渡时期，被认为是英国君主专制历史上的黄金时期。

都铎王朝可能是所有英国皇室王朝中最著名的一个，仅在五位都铎君主统治下发生的变化，就使英格兰从一个中世纪的王国转变为一个早期现代国家。一场内战的结束，与罗马的分裂，一个帝国的开始......

在英国历史上，很少有其他时期在如此短的时间内发生如此多的事情。

今天我们要了解的是英伦云小Year4年级的英语语文——阅读理解专项训练课程，Sophie老师将和小朋友通过日记阅读的形式，穿越到英国古代都铎王朝，通过小学生的视角来了解那个时代的生活是怎样的，是不是非常有趣呢？

课程开始，老师首先提出了本次课程的学习目标和学习方式。

因为本次课程的内容相对偏向历史，且其中有大量的专属词汇和短语使用，孩子需要集中注意力在一边看一边听读的过程中，结合语境理解这些词汇。

当我们拿到一本新书或者内容的时候，首先我们要浏览目录。

为什么要阅读目录呢？ 因为目录可以让我们在短时间内知道内容主要讲了哪些信息，这可以非常有效的帮助我们导读。

你知道英国的都铎朝代是怎样的呢？

老师要求孩子大声朗读这段内容，并尝试回答问题。

通过有声朗读的形式，孩子不仅能增强记忆并且可以提高阅读的流利程度，扩大词汇量并增强自信心。

都铎王朝是在亨利七世1485年入主英格兰、威尔士和爱尔兰后，所开创的一个王朝，统治英格兰王国及其属土周围地区。

都铎王朝统治英格兰王国直到1603年伊丽莎白一世去世为止，历经118年，共经历了五代君主。

你知道这个有趣的事吗？！

当你早晨醒来，挣扎着起床，想象一下你是一个都铎王朝时代富人家庭的小男孩Tom，你睡在非常舒适的木床上，仆人在早晨5:30叫醒你，准备去上学了！

天气非常寒冷，仆人一小时之前就点燃了火炉，帮助Tom穿衣服，然后Tom要去嘘嘘……

哈，那个时候是没有像现代这样的抽水马桶的，他们使用一种叫夜壶chamber pot（如图所示）的装置。

那个时代的孩子有独特的穿着，像Tom这样。

这里小朋友要注意了， 你发现我们阅读内容的布局有什么不同吗？这些标签和提示是不是可以帮助你阅读理解呢？

有钱人家的房子一般很大，并且有仆人管家服务；

都铎王朝人会在房间内生火取暖，但这很危险；

他们通常住在楼上；

他们没有自来水或者洗漱间，所以废水通常会积攒在罐子中然后倒在街上；

仆人通常需要劳动，并圈养家畜、种庄稼等，生活在很小的空间里；

那时候没有电，他们通常使用蜡烛……

想象一下，那个时候的疾病一般会怎么处理呢？现在我们可以通过注射疫苗来治病，但都铎时代的人们距离疾病带来的死亡是非常近的。

都铎王朝时代富人的生活是什么样子呢？你能在阅读中找出答案吗？

通过段落阅读并回答相关相关问题的形式，老师不仅能检测孩子的阅读理解情况，并让孩子在思考表述的过程中进行语言组织练习。

那个时候的孩子上学背书包吗？

他们一般使用皮质的袋子来装自己的课本、铅笔和削铅笔刀等文具。

那个时候只有富人家的男孩可以上学，富人家的女孩需要在家里跟随母亲学习如何照料家庭。

都铎时代有两种不同类型的男校，4-7岁的男孩可以上小学校，在这里他们学习阅读，但实际上更多的男孩会去工作，很少的男孩会继续学习直到文法学校。

如果你是都铎时代的男孩，你会抱怨去上学吗？

他们一般在夏季的时候需要早晨6点去学校，冬季是7点。下午4-5点的样子放学，夏季在学校的时间一般每天超过11个小时。

有钱人家的孩子一个周要上学6天，只有一天休息。这唯一的一天还需要去教堂，一般只有两个假期就是圣诞节和耶稣受难日（复活节前的星期五）。

朗读可以鼓励孩子非常有效的参与到阅读中来，老师的伴读也可以有效的帮助孩子在阅读中避免因为生词产生的短暂间断。

阅读到这里，你觉得阅读这种记叙性的日记对我们有什么帮助呢？

例如在冬天的早晨，你早晨上学的时候天还是黑的，且没有电灯……

怎么办？ 通过阅读在换位思考的过程中获得共情能力。

都铎时代的孩子们早餐吃什么呢？他们用什么写字呢？你认识羽毛笔吗吗？

他们上课的教室是怎样的呢？

让我们通过阅读来了解一下吧！ 孩子在老师的导读下，已经被吸引到这个故事的情节中来，能根据情景非常自主的进行阅读并理解，这就是阅读课程的要义。

“哎呦！”

都铎学校的孩子是会被体罚的哦！如果男孩在学校发生了一些举止失礼或者行为不端，老师通常会用木教鞭惩罚。

这在现代可能是非常严重的事情，但是那时却很常见。

你能通过阅读， 尝试推测一下“whipping”是什么意思吗？我们在今天的阅读中已经认识了很多新词汇了。

都铎学校里的孩子也有玩的时间。

有趣的是，他们喝水也是会使用特制的杯子，因为饮用水通常来自河流中，这些水中有大量的细菌和动物的粪便，为了健康，通常会使用这种特制的容器来喝水。

孩子们的娱乐时间内容也非常丰富，最受欢迎的是一种都铎足球，使用木头或者石头来制作的球非常实用。

（本文仅展示课程中部分内容）

故事未完待续，今天的阅读内容是不是非常有趣又丰富呢？通过故事阅读的形式，让孩子在语言学习中不再枯燥。

孩子可以在与英国QTS老师学习的过程中更好地模仿，并通过朗读、伴读、跟读的形式进行阅读流利，从一对一的辅导关系中直接受益。

英伦云小在课程设置的过程中，为具有挑战性的单词创建肢体手势，将语言与图像结合在一起，是孩子英语的词汇教学策略。并且设置一些可以进行讨论的话题，通过在线和老师讨论找到孩子能准确表达，主动学习的节奏和能力。