从美国总统华盛顿起，就开始了对印第安人的同化，这照片就是结果

1890年，美国政府结束了针对美国印第安原住民部落的公开战争，这场战争始于17世纪，并在整个19世纪愈演愈烈。

印第安战争结束之后，美国境内的印第安人的人口数量，从之前的数百万人之多，锐减到25万左右。

印第安人在政治上和军事上都遭受了彻底的失败，之后幸存下来的印第安人被限制在了美国中西部相对偏远且土地贫瘠的地区，这些地区被称之为“印第安人保留地”。

美国人认为印第安人是野蛮和低劣的民族，为了维护美国社会的稳定，促进印第安人的文明进程，从1790年到1928年之间，美国政府实施了一系列举措，开启了对印第安原住民进行同化的道路。

美国首任总统乔治·华盛顿和美国政府首任战争部长亨利·诺克斯是最早提出对印第安原住民进行同化的人。他们认为，当印第安人学习了美国的习俗和价值观之后，就能够将部落传统与美国文化相融合，从而和平地融入到美国社会中。

1887年，美国颁布了《道斯法案》，将原属于印第安部落的土地分配给个人，这被看作是为印第安人创建个人家园的一种方式。这项法案的实施，导致了大约9300万英亩(38万平方公里)的土地从印第安人的控制下转移出去。印第安人的生活方式也由游牧和狩猎转向农耕生活。

印第安战争结束之后，美国政府宣布印第安人再举行传统的宗教仪式为非法行为，并开始大量兴建印第安人寄宿学校，印第安人的孩子们被迫前往这些学校上学。在这些学校里，他们被迫说英语，学习标准课程，参加基督教会活动，并放弃自己的部落传统。

许多美国人认为，印第安成年人可能永远都不会改变。真正的改变只能通过把精力集中在印第安人的孩子身上来实现。正如当时一所印第安学校的创始人所说，“我们要杀了他身上的印第安人，救了他。”

有些印第安人会拒绝把自己的孩子送到印第安寄宿学校就读，但他们往往会受到严厉的惩罚。美国政府官员会拒绝向这些印第安家庭发放他们赖以生存的口粮。孩子的父亲也会被送进监狱。在最极端的情况下，执法人员会用枪指着那些孩子，强制将其送入学校。

这一时期的印第安同化政策取得了相当大的成效。许多印第安人逐渐主动或被迫接受了美国人的文化。首先表现在日常穿着上，他们已经更习惯于穿欧式的服装了。这一组照片就是由美国史密森学会的摄影师在20世纪早期拍摄的，真实展现了在那个时期的印第安人被同化的结果。（文/世界历史那点儿事）