《大学,有什么用?》, [英] 斯蒂芬·科利尼 著,张德旭 译,守望者丨南京大学出版社,2023年6月。推荐理由:夏天是人们谈论大学的季节。在关于考试、录取、就业的话题中总是有学科的影子——什么专业有
《大学,有什么用?》, [英] 斯蒂芬·科利尼 著,张德旭 译,守望者丨南京大学出版社,2023年6月。
推荐理由:
夏天是人们谈论大学的季节。在关于考试、录取、就业的话题中总是有学科的影子——什么专业有用,哪个专业有前景。遗憾的是,人文学科往往难逃被嘲笑为“无用之学”的命运。为了反驳这一说法,辩护者不得不拿出长篇大论来证明人文学科的价值和意义,比如“无用之用”“自由而无用”,或者重估所谓的“无用”。连篇累牍的辩护其实也成了人文学科的弱点,似乎这就是人文学科的“一贯做派”,研究者年复一年说着同样的话题,为此还争吵不休,连一些最根本的问题都没有达成一致看法。
还有一些问题,其结论是不言而喻的,却始终有研究者不断涌入。英国思想史学者斯蒂芬·科利尼(Stefan Collini)也加入了辩护阵营,他的这本《大学,有什么用?》原著初版于十年前,他放弃了无休止的争吵,进入人文学科内部,为它的“重复”“争吵”“感性”寻找意义,重新定义人文学科的品格。唯有接受了这几种特征,才算得上理解和接纳了人文学科。他以同等的篇幅反思了学术评价指标的无限制量化、高等教育与企业的关系,目的是把大学拉回到“知识殿堂”这一古典定义中。他的批判多以英国高校的问题为例,未必都能推论到其他地区。不过有一点是没错的,“对智识的永不满足”,既是人文学科也是高等教育的最初动力。
编辑/宫照华 王菡
校对/薛京宁 付春愔
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