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很多大人不太会跟小孩聊天。导致自家的孩子有什么想法也不说出来,下面我给有孩子的朋友带来五点建议,一起来参考下吧!
你如何和孩子沟通?
很多成年人不太能和孩子说话。 “你今天在学校做了什么? ”“你在学校是个好孩子吗? ”这两个问题通常孩子们的回答大致如下。
“没什么! 和往常一样呢。 ”“有好孩子啊! ”有很多大人,不知道和孩子说话是什么。 他和孩子的对话永远是:
“作业做完了吗? ”“钢琴练习了吗? ”“今天得了多少分? ”
请不要聊天提问。 ——这种情况就像一个问题,很难称为聊天。 因为通常以问句开始,以斥责结束。 于是,你就会发现,孩子在你面前几乎哑口无言,不仅话不多,一句话也说不出来,而且很久以来,你对他也越来越陌生了。
一、“小”不问“大”
孩子和大人不同,理解抽象的问题和回答抽象的问题很困难。 因此,了解孩子在学校的概况,就要尽量避免“抽象”、“大范围”的问题。 也可以换成简单而有答案的问题,从细节开始。
“你今天在学校过得怎么样? ”。 “你今天在学校做了什么? ”对于这样的问题,孩子要么很难回答,要么“没关系。 ”我只需要简单地回答。 “我什么也没做! ”这样聊天就很难继续了。
“你今天在学校上了什么课? ”。 孩子说自然、音乐、国语的时候,你有机会说“啊! 自然课今天教什么? ’孩子会回答你的问题。 “告诉我气象哦! 气温、风向什么的,无聊死了! ”“啊! 那个音乐课好一点吗? ……”借着知道他今天做了什么的机会,可以继续对话。
与孩子对话的开始很常见:
“你们班吃得最多的是谁? 谁最慢? ”
“你今天早上去学校和谁玩的? 自习在做什么? 画画课画什么呢? ”
“你们班最喜欢的男人是谁? 你喜欢谁? ”
藉由生活琐事开始聊天很容易,这些问题很容易理解,孩子通常争先恐后地回答,不感到压力。
二、从别人的事开始
梧桐刚入学,想知道她在学校的情况,我用了一点迂回手法。 聊天的时候,我先问她:
“你们班最调皮的是谁? ”
她说了她的名字。
“他做了什么惹老师生气呢? ”
女儿如数家珍地说:“上课时说话哦! 昨天把同学的头丢了! ”
“那老师怎么办? ”
“老师罚他站起来啊! ”
“你站了多久? ”
“站到下课为止哦! 太悲惨了! ”
“啊! 真的啊。 可怜的孩子。 不要坐。 脚一定很无力。”
“对了,下课也不要去玩! ”。
于是,我从这样的对话中稍微了解了一下她对老师的看法、上课的样子,以及老师如何应对孩子的恶作剧行为等。
“从人说起”是一种很好的聊天方式。 例如,孩子会告诉你班上谁吃饭最慢,谁最经常受到惩罚,谁学习最好,谁今天又打了谁等等。 当然,在对话的过程中,你可以窥见他在什么位置,对同学的行为有什么看法。 而且,当孩子看不见我们的时候,就能知道是以什么样的身心状态处理事情。
三、请不要“否定”。 “一样”
大人和孩子说话,经常发生的情况之一就是大人喜欢否定孩子的心情。 保持中立的态度,同样感受他的感受,往往能了解孩子的想法,了解他的需要,帮助他解决困境。
前几天,一位母亲对我说。 当他的孩子向她抱怨时,“啊! 学习很难,有很多! 我通过不了考试”的时候,她温柔地回到了他身上。 “考不上有什么关系? 成绩没那么重要哦! ”结果儿子生气了,说她不认识他,不肯再和她说话,让她很伤心。
其实,孩子现在需要的不是“否定”心情的对话,而是“了解”心情的对话。 所以,妈妈说:“啊! 考试考得不好,一定不舒服。 你现在一定很伤心。 能告诉我你的烦恼吗?”我相信她儿子的心情一定会好起来,继续把心事告诉妈妈。
四、有“听”耳,不“说教”
要让聊天回到聊天中,让孩子坦诚地表达心情,重要的是要有“听的耳朵”,不要“说教”。
和孩子说话的时候,最忌讳的是说教。 无论是什么话题的聊天,如果堕落成说教和训话,就没什么意思了。 所以,要高度关注对方和话题,多提问、多评论,多谈“你”,少谈“我”,话题就容易持续下去。
五.注意肢体语言
聊天的时候,肢体语言也很重要。 恰当的肢体语言会让孩子觉得你很珍惜他,想认真和他说话。
除非你在开车,否则和孩子说话的时候,尽量用平行的眼睛盯着他。 孩子小的时候蹲下,大的孩子,请收手坐下。 即使手头在叠衣服、洗碗,和孩子说话的时候,也要经常看他的表情。 因为凝视别人,倾听,表明你很在意和他说话。
孩子对肢体语言很敏感,一边和人说话一边随便嗯嗯嗯嗯嗯; 一边用眼睛盯着电脑一边听他说话,不是鼓励他经常和你说话的方法。
另外,大部分孩子都喜欢亲密接触。 握着手、摸摸头、拥抱肩膀、摩挲脖子背、沿着头发、拍拍背。 一般来说,在一定程度上熟悉的孩子身上恰当地使用肢体语言,在聊天时会起到非常积极的效果。
腾出自己家的金色时光
在这个“金色的团聚”中,最美的是全家人一起聊天。 分享荣耀、诉说悲伤、笑着尴尬、快乐经历……这些聊天的时间,通过把家人紧密地联系在一起,也凝结了我们的亲子感情。 我们为什么不珍惜这些宝贵的聊天时间?
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