孩子说谎该怎么教育？

孩子撒谎该怎么教育？

【无意的谎言】

对于2-3岁的宝宝，说谎并不完全是品质问题。 即使对宝宝撒谎，父母也不要慌张。 另一方面，要仔细分析宝宝说谎的心理，采取相应的教育措施。 以下两个谎言是无意的谎言，既不是真实的谎言，也不是善恶的范畴，而是关系到宝宝心灵的发育水平，发现得快，教育和纠正就比较容易。

一、天真幼稚，概念模糊

2-3岁的宝宝，由于认知水平和语言能力的限制，不能对发生的事情准确表达，或者对事物的归属概念模糊，认为自己喜欢的东西是自己的，看起来故意撒了很多谎。 对于这样的孩子，一方面要明确“时间”和“所有权”的概念，另一方面要在日常生活中教育“不是自己的东西不能带回家”。

二、想像力与现实混淆

2-3岁的宝宝与事实虚构的界限还不清楚，脑子里产生了很多非常生动逼真的想象。 他喜欢夸大其词，有时用虚构的语言抬高自己，用幻想的语言作为满足虚荣心、弥补没能实现的愿望，作为抑制和掩饰失望情绪的手段。 这种与想象、愿望相关的谎言，具有自恋的特点，给宝宝带来象征性、代价性的满足。

例如，有几个男孩在讨论怎么来学校的。 每个孩子都说自己是坐飞机、大炮、火箭来学校的。 更夸张地说，你说自己像奥特曼一样飞到学校来了。 孩子的这种“骄傲般的谎言”显然混淆了想象力和现实。 父母不必太担心，随着孩子长大，认知更加全面，会逐渐自我纠正和消失。

【有意的谎言】

以下三种说谎行为是故意的、真实的谎言，是不诚实品质的第一个表现，如果父母不及时教育、认真对待，婴儿说谎就会成为习惯，进而影响他人格的健康发展。

一、想实现某种愿望

宝宝的愿望大致可以分为两个。 一个是物质的东西，玩具和点心等。 另一种是精神上的，如果你想得到父母或别人的表扬。 一些婴儿为了满足不了物质欲望和精神需要而撒谎。

例如，为了得到“吃饭第一”的红花，有一个孩子把吃不完的饭菜倒入另一个孩子的碗里，拿着自己的“空碗”去老师面前收红花。 对于他这样的爱情表现，爱被夸奖的心理是完全可以理解的，但他用的是“投机”的方法。 因此，父母应该对他说：“吃饭是为了让自己成长，不是为了红花哦。” 这样用最浅显直接的方式告诉孩子事情的本质，他就能理解并做出相应的纠正。

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二、逃避惩罚

孩子做了坏事，就会害怕体罚，害怕失去爱抚，为了消除这种恐惧心理，就会出现说谎的行为。 特别是对性格粗暴、态度严厉的父母，孩子往往不承认自己的过失行为而撒谎。

如果你的孩子撒谎了，那是因为你对他们的错误反应过激了。 这句话对现在很多父母学习孩子来说更准确。 “为什么作业没写好？ ”、“为什么考试成绩那么差？ ”这些恨铁不成钢的怒吼，我想很多父母都曾咆哮过。 这些“圈套”问题，也就是明明知道真相却装作不知道地提问，百分之百地激发孩子的防御心。

谁也不想被提问，也不想被圈套性的问题“陷害”。 所以，你知道顾问，别把孩子引入圈套。 改变圈套问题，效果会好得多。 “听你老师说，昨天你没有做完作业。 这不太好。 “； “这次考试没考好，不是因为你最近学习不够吗？ ”如果父母说出事实，孩子知道自己被发现了，就不用找借口了。 那样的话，孩子一般不会说谎吧。

另外，学习成绩差并不是错的，只是你们(父母)需要帮助他克服的困难。 所以，如果他把学习成绩坦率地告诉你的话； 我坦率地承认了他今天没做作业就去玩的时候。 你不应该在这个时候生气。 如果你在这个时候生气，他下次一定会骗你的。

所以，如果孩子是诚实的，如果是真实的，请忍耐愤怒。 因为你的孩子没有说谎。 然后让孩子知道你能和他一起克服这个困难。 对于孩子这样的“逃避性谎言”，与其烦恼孩子是不是说谎、做错了什么，更重要的是理解谎言背后的原因，接受孩子的感受和内心的真实想法，帮助孩子产生恐惧的感情。

三、模仿行为

现在，成人社会和大众媒体中说谎的行为不少，容易被宝宝模仿。 如果父母经常在宝宝面前撒小谎，宝宝很快就会说谎。 由于幼儿认知和心理发展的特点，3岁的幼儿已经有过说谎的经验，从4岁开始就可以有战略地说谎。

但是，3~4岁幼儿的谎言大多是无意识、无意识的行为，通常与幼儿认知发展水平低下有关，随着孩子记忆力、想象力、明辨力、分析力的发展，这种谎言会自然消失。 当孩子无意识地说谎时，父母不应该认为孩子的道德因孩子的“谎言”而不好。 另外，不能贴“骗子”、“大话”、“吹牛”等标签。

这样做，不仅不能阻止孩子说谎，而且有强化孩子说谎行为的不良作用，通过“标签”的作用，也许可以让孩子说谎更多。 所以，对于6岁前的孩子说谎的行为，父母没有必要刻意纠正。 孩子到了六岁，他们心智成熟，有足够的能力混淆现实和想象，说谎也往往是有意识的，在这个时期父母要刻意让孩子改正。 因此，不能责骂和辱骂孩子。 因为盲目指责反而会损害孩子的想象力。

幼儿心理学研究专家表示，幼儿早期善意的谎言不仅不会成为孩子未来的发展障碍，反而有助于他们的智力开发。 因为说谎的时候大脑在复杂地工作。 隐藏真正想隐藏的事情，用合理的解释隐藏自己的错误等等，这个过程是在锻炼孩子的管理思维。 孩子用自己的方式观察世界，用自己的语言表达喜悦、满足，或者不安、愤怒。

如果以成人社会的道德标准轻易约束“说谎”的行为，反而会变得差劲，孩子“说谎”可能会把自己藏得更深。 让孩子感到信任和安全感，“撒谎”就不会自毁！