宝宝跟踪训练教你提高宝宝跟踪能力

婴儿追赶训练的物体进行训练

追视也从各个范围开始。 你需要根据自己宝宝的情况选择合适的方法。 首先追视从中心线到左、右两侧，然后越过中心线，追视上下或周围的物体，最后追视交替的物体。

1、在婴儿面前放一个颜色鲜艳的物体

就像他喜欢的食物和玩具一样，可以根据宝宝的能力选择合适的物体。 例如，婴儿可以选择较大的玩具。 父母在宝宝面前从中心线左右移动物体，引起孩子的注意，观察宝宝的移动是否是物体。 还可以利用移动的玩具，将其放在垫子或桌子上，从一边移动到另一边，鼓励宝宝追赶移动迅速的物体。

2、向婴儿展示会上下滚动的物体

像管状球和瓶子里的弹珠一样，在婴儿面前上下移动，让婴儿追赶移动的物体，可以根据婴儿的能力选择球移动的速度。

或者，选择发光的手电筒，注意不要变得**太强。 在手电筒内贴不同颜色的纸，发出不同的**，在宝宝面前旋转追赶，可以根据宝宝的情况调整旋转的速度、范围。

或者，选择婴儿感兴趣的两个物体。 发出声音，打开光。 一个放在宝宝面前让他注视，另一个放在宝宝面前，注意两个物体之间有一定的**。 然后，取第一个让他注意第二个，然后取下第二个，注视另一个，观察婴儿追赶两个物体的能力，或者两个物体交换位置，可以用声音和光看

3、**锻炼宝宝的追视

1 .把宝宝放在柔软的床上，舒服地仰卧。 **俯身面对宝宝，与宝宝对视，说：“宝宝，我是**。 ”他对宝宝说。

2.**慢慢转身移动到宝宝身边，一边移动一边问“**呢？ *在哪里？ ”宝宝会一心一意地追着**走的方向，有时会绕到头上看。

3.**慢慢回到宝宝视线重合的位置，一边移动一边问“**呢？ *在这里！ ”

4 .左右重复2、3次。 宝宝容易疲劳，游戏时间不要太长。 每次两三次就可以了。 *工作角度不要太大。 宝宝转头的力量还很弱，可以根据宝宝的情况，稍微大于宝宝能戴的角度。 转速也不要太快。

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婴儿追视训练各年龄段对训练

01岁：多用手指

很多孩子一岁前给他们看图画书，看了图画书却不看，这也从一个侧面说明了不想把图画书看完、什么都看不见、没意思的理由。 这时，父母的手指起着非常重要的作用，引导孩子用手指着图画书上的画去追赶孩子。

故事图画书：“一天早上，强风把蜘蛛吹到了木桩上。 它的身体上有一根又细又长的线”。 边读边用手指引导孩子“追着看”，他们听了也会更感兴趣。

认知类图画书：“这是三角形。 有三条边。 一起数吧。 一条边，转弯，第二条边，转弯，第三条边。 说一共有三条边，这就是三角形”，这样孩子就容易记住“三角形”是什么概念了。

13岁：观察比较

一岁前的基础打好了，一岁后的好处就出来了。 例如，有些孩子玩智力游戏很容易，有些孩子可以自己模仿看到成人示威的东西。 也有很多孩子对图画书感兴趣。

其中，以往的追视运动一定奏效了。 正因为孩子的眼睛真的“清醒”，他真的“看到”，他才感兴趣，有兴趣就想多看看，多学习，然后进入了一个良性循环。

也就是说从这个阶段开始，非常现实地说，孩子和孩子的差距开始显现。 特别是在这个阶段孩子落后，父母情绪焦虑的话，孩子更容易害怕困难，差距会越来越大。

从这个阶段开始，不要特意强调用手追赶，(除非你们一岁前就有了这个基础)，要有意识地在和孩子玩的过程中引导观察比较。 例如，和宝宝坐轿车的时候，可以拿出两三台大小不同的轿车，说：“你能把更大的车给**吗？” (或“我想要蓝色的车”。 如果孩子拿错了，孩子会发现其实是想赶紧玩，没有观察比较。

这个时候，我们不着急地开始玩。 **带着孩子一起观察。 “看，这是红色，这是蓝色。 比较一下吧。 红色的车比蓝色的车大”。 这个过程可以**自己用手指跟踪，提醒孩子用眼睛看。

3岁学龄前：观察表达

迄今为止的两个阶段的观察还处于“被动”阶段，但到了3岁以后，我们可以鼓励孩子积极观察。 通过实践，激发孩子表达“让输出有输入”，可以进一步增强孩子主动观察的能力。

例如，帮助孩子启蒙天气，每天早上起床后，可以带着孩子去窗户旁边，看窗外的天空。 “看，今天的天空很蓝，今天是晴天”。 渐渐地，孩子学会了如何自己观察天气。 这样的“输出”远比指孩子能知道雨天晴天的认证码好。 因为孩子自己观察后得出了结论。

例如，现在天气好的时候，和**孩子手拉手在路上散步一会儿，就可以做“我看到了什么”的鸟尾巴。 *先是“看到前面有人”的孩子说：“看到前面有人，他正在穿衣服。” *“我看到前面有人。 他正在穿衣服。 衣服是蓝色的”，我一直坚持下去。

一开始，孩子一定做得不好，但是没有**压力，每天都可以一边散步一边玩这个游戏。 渐渐地，孩子可以连接了，连接了之后自然会产生兴趣。 这不仅锻炼了观察力，还锻炼了孩子的短期记忆力和语言表达能力，更重要的是锻炼了身体素质和耐力。 多亏了这个游戏，我们可以在不熟悉的情况下走一个小时。