深耕生理康健教诲 奠定学生协调成长2022年12月9日健康教育

　　生理康健教诲拥有“育性、启智、健心、导行”的属性，为回覆“培育什么人、如何培育人、为谁培育人”这一底子问题供给了根本支持，为实现树德树人的方针供给了主要路子。勤奋让踊跃健康教育、阳光、康健的生理成为孩子们出色人生的幸福底色，是重庆市南川中学校（以下简称“南川中学”）的对峙。

　　作为“天下未成年人思惟品德扶植事情先辈单元”，南川中学承袭着“为学生协调成长奠定”的办学理念，倾慕制造生理康健教诲特色，以学科课程为主阵地，以勾当实践为前沿线，以个别征询为补充排，以组织扶植为保障队，构成了独具特色的生理康健教诲系统，全力培育拥有“故乡情怀、中国目光、国际视野”的高本质人才。

　　金山毓秀，凤水溢香，高寺学府，积厚流光。坐落于国度级风光胜景区金佛山下的南川中学，校园情况通透、典雅、人文、协调，一景一物都彰显出文化内涵。

　　数字化探究尝试室、壁挂式科技馆、创客教室、艺体勾当室、生理征询室和文化长廊等校园设备，不只让学校成为名副实在的市级“斑斓校园”，更为未成年人康健发展供给了更多元的平台。

　　“指导学生用活文化阵地，接管文化浸湿，能够推进学生去感触感染文化魅力，在潜移默化中拉高精力境地，使未成年人思惟品德扶植事情出现兴旺成长的态势。”学校有关担任人说。

　　“你在哪些时辰会感知到幸福？请写命令你感应幸福的五件事。”在5.25“我爱我”生理康健主题班会上，南川中学西席率领着学生开启了一次幸福之旅，处理了学生们的很多芳华期生理迷惑。

　　如许的生理班会课在南川中学已成为常态化操作。这得益于学校通过生理课程、班会课程、学科渗入等行动，将生理康健与教诲讲授亲近连系，科学、体系地开展生理康健教诲。

　　南川中学是重庆市通俗高中新课程新教材树模校和校本教研基地，学校设置了一体两翼的课程系统，以协调奠定课程抓实国度生理康健课程的落实，又以协调成长课程开辟校本意天良理课程，为学生协调成长三九健康网、个性成长奠定。

　　在班会课程里，学校或邀请生理康健教诲专家深度解说学生生理发展与成长，或邀请家上进讲堂，讲述亲子关系协调的奥妙，或邀请本质拓展专家带来情商逆商的培育等。在学科讲堂里，学科西席则在讲堂长进行跨学科内容整合，提倡主题式进修，让学生进行自主探究，充实使用各类生理学学问进行教诲讲授。

　　值得一提的是，学校基于地区文化特色开辟实施的校本课程群里就有特地制造的适合分歧进修发展阶段的思惟品德课程，是学校开展未成年人思惟品德扶植事情的细密“作战图”。该课程群功效已荣获2022年重庆市当局讲授功效三等奖。

　　“看得出来，你是一个追求长进的孩子，也有很明白的方针。现实上，你不消过于担忧目前的进修环境三九健康网，只需勤奋奔着方针前行，有打算、有层次，我置信你会有很好的收成。”南川中学生理征询室，生理康健西席正在疏导一位因高考而压力过大的学生，俭朴的言语如涓涓细流，让人暖心。

　　2016年，学校建立了生理康健核心，设有办公室、生理测评区、生理阅读区、生理征询区、沙般游戏区、情感宣泄区、自助抓紧区和集体教导区八大功效区，以及生理沙盘、情感宣泄道具、生理测评、自助抓紧等多种设备设施，为全校学生的生理康健保驾护航。

　　生理康健核心通过“点、线、面”连系开展生理康健教诲事情，添加对学生的人文关心和生理疏导，出力培育学心理性安然平静、自尊自傲踊跃的生理本质。点，是关心个别学生生理康健，即开展个别生理征询；线，是以年级为单元，在各班级设置生理委员，在各年级开展生理康健教诲；面，是学校通过学生社团——生理协会，面向全校师生开展5.25“我爱我”生理康健勾当周、社团文化节等一系列丰硕多彩的勾当，广受学生接待。

　　“生理社团”是南川中学的德育品牌社团。每年的5.25“我爱我”生理康健勾当周，“生理社团”会号召全校学生插手“我爱我”的行列中，通过片子展播、集体教导、心灵涂鸦等丰硕多彩的勾当，宣传和普及生理康健学问。

　　高一（5）班学生黄奕楠说：“在本年的社团勾当中，有一个‘爱的抱抱’勾当。心协成员穿戴可爱的人偶打扮，向同窗们送去温馨的抱抱。我拥抱了一只黄色‘皮卡丘’，当我抱着它的时候，我感受很温馨、知心，我向它述说了我的不高兴，让我感觉放下了很重的担子，感受轻松了良多。我很是喜好这一次勾当。”

　　跟着生理课程的开展，生理征询室的开放，生理勾当的普及，生理康健的宣传，南川中学的学生们在生理康健讲座、念书沙龙、报告角逐、学问竞答、采风实践、活动健身、书画我心等情势丰硕的生理康健教诲勾当中，自我察觉，自我感触感染，大白自我形态，摸索自我表情，学生的生理康健认识人人健康、生理学问储蓄、生理调试威力都有所提拔。学校也先后荣获“天下未成年人思惟品德扶植事情先辈单元”“天下零犯法学校”“天下协调校园”“重庆市校风树模学校”等多项荣誉称呼，让南川中学绽开出朵朵斑斓的文明之花。

　　别的，为夯实生理康健教诲，共筑发展齐心圆，学校出力培育专业生理康健西席，并联动家长，家校联袂育人，对峙课题引领，片面提拔生理康健教诲师资专业素养。学校现有生理专职西席5人，西席刘翔鹰执教的《生活生计盲目之自我意识》荣获2019年重庆市中小学生活生计教诲优良课竞赛一等奖；西席李欣忆设想的教导方案《陪同与发展》荣获重庆市“中小学班级团队生理教导设想“竞赛一等奖……

　　架起身校社“连心桥”，改变家长教诲观念。在疫情时期，学校开展网上生理征询55次，协助5组亲子缓解关系，协助35论理学生调适心态，推出生理教导内容4篇，直接管益人群2万余人。

　　现在，南川中学务实高效的生理康健事情绘声绘色，获得了泛博师生和家长的认同。“在生理班会课上，教员从中学生的情感问题健康教育、生理问题、调理情感方面给咱们普及生理康健学问，让我起头注重孩子的生理康健问题，同时重视本人的情感问题。很感激学校给咱们供给如许的进修机遇饮食健康，当前我会做好孩子的楷模，上行下效，身先士卒。”学生家长说。

　　南川中学把片面增强和改良学生生理康健教诲事情作为培养担任民族回复大任时代新人的主要内容，鞭策生理康健教诲从无到有、从有到优，迈上一个又一个台阶，为学生的一生幸福奠定人人健康。

　　未成年人思惟品德扶植之路任重而道远，南川中学站在新征程大将继续砥砺前行，摸索新路子、新方式，为大美南川连续点亮文明之光。