标题性教育阶段分析婴幼儿少年观念

婴儿期

确认宝宝的生物学性别，根据性别给孩子合适的名字，根据性别穿合适的衣服，购买合适的玩具。

幼儿期

帮助孩子认同自己的性别，基于性别界定自己(她)的性别角色行为和情感反应，让孩子看到对**和**不采取简单的斥责和欺骗态度，不仅教孩子羞耻的感觉，也不足以怪异和掩饰。 对于男女孩子**官的不同和“我来自哪里”的父母，可以直言不讳，而不是深深的禁忌。 要和同龄同性、异性的孩子一起玩耍，培养孩子对待同龄人自然健康的态度，构建健康的人格。

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少年期

讲解男女**官形态学和生理学知识*，讲解**现象及其生理意义和保健知识**正确看待问题的教育，青春意识的正确引导少年**提供坦诚、坦诚的正常交往机会，发展同学之间的正常友谊，抵制性诱惑，两**往等问题对女孩要加强自身保护的教育。 为了避免“性”在孩子脑海中给人留下“脏**”的印象，尽量使用“学术名字”，或借教材、录像等资料进行教育。

青年期

关于恋爱求偶观的教育是提高妥善处理两**向中复杂问题能力的婚前性行为问题的教育性道德和持久力、含蓄的性文明观教育； 防止性放荡和性犯罪的教育婚前优生优育和性行为相关知识的教育； 新婚**指导和**、计划生育指导。

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成年期

关于**的艺术，如何提高夫妻的**质量，防止婚外性行为、**的道德教育； 如何进行幼女教育； *其他生殖系统疾病的防治、**相关保健教育等。

老年期

老年人性生理和性行为变化规律教育在心理上帮助老年人建立晚年**自信，激发老年人维持**的能力。