如果孩子学习不好 对症下药是正确答案

孩子不能学习怎么办？

明明很认真很努力地学习，但成绩怎么也没有提高，我受到的打击最大。 不仅是孩子，父母也很烦恼……实际上，每个学生的学习方法都不一样，所以对症下药很有效。

1.基础不实型

症结所在:解题方向不明确。

具体分析:

从学生自身分析，可以分为三种情况。 对简单的问题，疏忽大意，泄题失分； 关于中级问题，分析不明确，模棱两可； 针对复杂的问题，缺乏自己的知识结构和解题技巧，缺乏分析能力。

解决办法)学、学、学，巩固基础，多按主题旁路。

2.粗心大意型

症结所在(失分都是“疏忽”惹的祸。

具体分析:

“疏忽”是“偶然性”发生的错误，下次稍加注意就可以改正。

“假疏忽”是“定型”中发生的错误。 这些学生在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地解答，追根溯源无法清楚掌握知识的结构和语境。 这就需要巩固基础知识，加强训练，通过心理疏导彻底消除疏忽。

解决办法:确认是“真的疏忽”还是“假疏忽”。

3.基础薄弱型

症结所在(没有自信，学习基础不牢固。

具体分析:

这样的学生之所以多，是因为没有掌握前期课程的知识点，导致了恶性循环，成绩长期处于班级的下游。

这部分学生长期以来对成绩没有信心，缺乏向上的决心，因此不仅要打好基础，增强自信心也很重要。

解决办法:基础薄弱型学生容易通过专业指导提高成绩。 对学科不能软弱，对心灵不能软弱。

4.苦学无效型

症结所在:虽然学习很努力，但是学习效率不高。

具体分析:

“苦读无效”困扰着很多中学生，使他们学习疲劳，无法通过考试，使学生对学习产生反感。

这样的学生因为找不到适合自己的学习方法，学习上缺乏技巧，所以效率很低。

解决办法:通过学科诊断，找出个人问题，找到适合自己的学习方法。

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5.动力不足型

症结所在(被动学习，学习目标不明确。

具体分析:

这些学生学习目标不明确，是被动学习，而且基础知识不扎实，学习上的计划也无法实现，浑浑噩噩地听课，学习和考试缺乏热情和动力。

解决办法(从兴趣出发，培养持续的学习兴趣。

6.知识生疏型

症结所在(学习只求一知半解。

具体分析:

这样的学生一般智商不低。 往往由于缺乏学习兴趣，学习懒惰，上课吃不完知识，把问题堆得很高，知识疏松，基础薄弱。

因此，这些学生在考试中会出现在基础知识的配分问题上丢分的现象，由于基础知识点之间缺乏联系能力，遇到一点难题就会陷入困境。

解决办法(检查不足，强化知识，多做多熟练就巧了。

7.情绪波动型

症结所在:思想控制能力不强。

具体分析:

这类学生一般表现出两种情况，一种是取得高分后，表现出自豪、自我满足、兴奋等情绪。

另一种是拿到低分后，表现出焦虑、焦虑、焦虑、自卑感、迷茫、害怕等感情。

解决办法)这样的学生需要老师给予很多爱和耐心，制定调整方案，逐步纠正。 帮助学生提高自我管理能力，因为学生很难恢复自信。

8.缺少思路型

症结所在:问题太少，需要加强训练。

具体分析:

这样的学生主要是看了问题后，不知道如何下手，也不知道如何审查问题，也不知道如何用知识点做题。 他们往往觉得掌握了课堂知识，但一考试就躲起来。

解决办法)培养快速主题能力，拓展发散思维。 这些学生平时就要加强试题的考核训练，能够快速判断题型，确定试题考察的知识点。 建议深入挖掘经典问题，培养自己快速审查问题的能力，拓展发散思维。